說明： 一、本次活動目的： (一)提昇餐飲文化向下紮根。 (二)開啟親子互助合作平台，增進家庭親子關係。 (三)認識餐飲教育，提供職涯探索。 二、本屆比賽項目：分「創意料理」及「蛋糕裝飾」兩項。創 意料理鼓勵國中生做出簡易、美味的創意起司捲；蛋糕裝 飾藉由「世界大學運動會」主題，讓同學發揮想像力進行 創作。 三、比賽時間： 105 年 11 月 19 日（六） 08 ： 00─17 ： 00 時 四、比賽地點：台北市開平餐飲學校 五、報名時間：即日起至 105 年 11 月 4 日（星期五）止。名額有 限，額滿為止。 六.詳情如附件所示

說明： 一、依據 105 學年度高中職適性學習社區教育資源均質化實施 方案辦理。 二、請貴校推展及鼓勵教師踴躍參與生命教育教師專業增能共 備社群。 三、參加對象：合作學校(臺南女中、臺南一中、長榮中學、 長榮女中、光華高中、六信高中、德光高中、慈濟高中、 台南高商、臺南海事、南英商工、亞洲餐旅、慈幼工商、 華德工家、南寧高中)生命教育授課教師或已取得生命教育 第二專長加科登記之教師，及對於生命教育議題有興趣之 高中職、國中及國小教師、導師。 四、活動人數：每場至多 15 人。 五、活動時間： (一) 第一場： 10

說明： 一、依據 105 學年度高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案辦理。 二、參加對象：合作學校(臺南女中、臺南一中、長榮中學、長榮女中、光華高中、六信高中、德光高中、慈濟高中、台南高商、臺南海事、南英商工、亞洲餐旅、慈幼工商、華德工家、南寧高中)生命教育授課教師或已取得生命教育第二專長加科登記之教師，及對於生命教育議題有興趣之高中職、國中及國小教師、導師。 三、活動人數：每場至多 15 人。 四、活動時間： (一) 第一場： 105 年 11 月 4 日(五)13:00 至 17:00 。 (二) 第二場： 105 年 1

說明： 一、講座主題：「我懂你的心－如何協助和陪伴自閉症青少年」、「如何協助和陪伴聽障青少年」。 二、時間： 105 年 11 月 14 日(星期一)、 12 月 16 日(星期五)， 12 時至 14 時。 三、地點：國立北門高中圖資大樓三樓生涯規劃教室（臺南市佳里區六安里 269 號）。 四、講師：台南大學特教系何美慧教授、台南大學特教系李芃娟教授。 五、請至全國教師在職進修資訊網登錄報名，研習代碼： 2084012 、 2084011 ，全程參與者核給研習時數 2 小時。

說明： 一、課程主題：「與心理師有約」諮詢活動。 二、辦理時間： 105 年 11 月 1 日(星期二)起，詳細時間請參閱附件。 三、諮詢地點：北門高中輔導處個輔室。 四、諮詢講師：寬欣心理治療所蔡函潔臨床心理師。 五、貴校倘有附設國中部，惠請轉知國中部教師踴躍參與。 六、聯絡人：輔導處佘茜茜 小姐。電話 06-7222150#272 。

說明： 一、 11 月份航空探索營/說明會/入學/轉學/面試/體驗飛行活動內容，如附件。 二、體驗日期： 105.11.26(星期六)10:00-14:00 。 三、報名方式：簡訊聯繫南榮科大電機工程系陳炳輝主任(0930961007)。

一、本局 105 年 10 月 11 日、 10 月 13 日 94625 、 94622 公告諒達。 二、旨揭 2 場研習尚有名額，本市國中小教師不限資格、名額與地域限制，可自由報名參加。 三、研習課程計畫如附件。 四、研習場次： (一)大成國中場次： 11 月 09 日(星期三)「文創-La yoo 來喲」產業實作體驗。 (二)南新國中場次： 11 月 11 日(星期五)「生技-蘭都工廠」產業實作體驗。 四、報名時間： 105 年 10 月 26 日(星期三)至 10 月 31 日(星期一)止，依報名順序錄取。 五、本案聯絡人：學生輔導諮商中心葉靜怡老師，網路電話 690

說明： 一、依據教育部 105 學年度高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案辦理。 二、講題：從閱讀開始翻轉—PISA 開始的教育新視野 三、時間： 105 年 10 月 29 日(六)10 ： 00 至 17 ： 00 。 四、地點：瀛海中學圖書館 五、講師：黃國珍 老師(品學堂總編輯) 六、報名方式：請上全國教師在職進修資訊網報名。課程代碼： 284725 。

簡章詳情請見下列附件內容

說明： 一、依據 105 學年度第 1 學期高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案之各子計畫辦理。 二、活動內容詳如附件計畫，請各校鼓勵學生自由報名參加。 三、報名方式，由各校承辦人員協助統一報名，報名日期： (一)即日起至 105 年 11 月 3 日(星期四)止(11/4 公告在南工網頁首頁)。 (二)報名表傳真予臺南高工陳俊銘組長，傳真： 06-3022926 。 有意報名的同學請在 10 月 31 日前洽輔導室輔導組，謝謝。